حل بكالوريا 2014 لغة فرنسية شعبة تسيير واقتصاد ورياضيات وعلوم تجريبية وتقني رياضي — الموضوع الأول: Pas de sang pour du pétrole ! مفصّل خطوة بخطوة

1. « La guerre prévue contre l'Irak produirait... » والفعل بالشرط، و« la guerre qui s'annonce ».
2. المؤتمر الصحفي في 30 جانفي 2003، أي قبل الحرب (1 ن).

الجواب Avant la guerre.

Situation d'énonciation et visée de l'auteur

1. « Le SIB s'oppose donc, résolument, à la guerre » و« Non à la guerre contre l'Irak ! ».
2. الكاتبة معارضة للحرب (1 ن).

الجواب Un opposant à la guerre.

Situation d'énonciation et visée de l'auteurLa modalisation : subjectivité et conditionnel

1. المقبول رسمياً: catastrophe humanitaire - désastre économique - conflit - hégémonie - détresse - armement - terrorisme - exacerber - pays à feu et à sang - sang - militaire - lutte - lutter.
2. 0.25 لكل عنصر (0.25×6).

الجواب Six parmi : catastrophe humanitaire, désastre économique, conflit, hégémonie, détresse, armement, terrorisme, exacerber, pays mis à feu et à sang, sang, militaire, lutte/lutter.

Le champ lexical et le relevé

1. « en premier lieu » = الأولى.
2. الجملة: « Les coûts d'une guerre seront payés en premier lieu par les Irakiens » (1 ن)؛ والإجابة الرسمية تقبل أيضاً « La population entière fera aussi les frais du conflit ».

الجواب « Les coûts d'une guerre seront payés en premier lieu par les Irakiens. »

Le champ lexical et le relevé

1. « garantir à long terme les bénéfices de leurs multinationales du pétrole ».
2. والنص ينفي صراحة أن الديمقراطية وحقوق الإنسان هي الهدف (1 ن).

الجواب Profiter des richesses du pays.

Situation d'énonciation et visée de l'auteur

1. impact = retentissement؛ le conflit = la lutte؛ exacerber = augmenter؛ s'aggravera = s'enflammera؛ cohabitation = existence.
2. 0.5 لكل فراغ (0.5×5).

الجواب retentissement – lutte – augmenter – s'enflammera – existence.

Le champ lexical et le relevé

1. الجملة السابقة: « les Etats-Unis cherchent à asseoir leur hégémonie ».
2. Eux = les Etats-Unis (0.5).

الجواب Eux = les Etats-Unis.

Les substituts : que remplace le pronom ?

1. الإجابة الرسمية: EN = progrès social (0.5).
2. ملاحظة: نحوياً يعود en إلى فكرة الشرط « si l'Europe ne parvient pas à s'émanciper » (بسبب ذلك يُكبح التقدم)، لكن نعتمد جواب المفتاح.

الجواب En = progrès social (réponse du corrigé officiel).

Les substituts : que remplace le pronom ?

1. « Le SIB (...) invite ses membres »: أعضاء النقابة SIB.
2. وفي الجملة الأخيرة ses = أعضاء Comité de l'Union syndicale suisse (0.5).

الجواب Ses (membres) = (les membres) du SIB / du Comité syndical.

Les substituts : que remplace le pronom ?

1. « s'en trouvera freiné »، « une mauvaise réponse »، « son impact sera négatif »، « cohabitation pacifique ».
2. 0.5 لكل صفة (0.5×3).

الجواب Trois parmi : freiné – mauvaise – négatif – pacifique.

انتبه نقل صفات موضوعية مثل « sociale » أو « mondiale »: لا تحمل حكماً.

La modalisation : subjectivité et conditionnel

1. « Plus personne ne croit » = « Nul ne pense ».
2. الإجابة الأولى (1.5 ن).

الجواب Nul ne pense que le conflit en Irak est en faveur de la démocratie et des droits de l'homme.

Situation d'énonciation et visée de l'auteur

1. يُقبل كل عنوان مرتبط بالإشكالية لا بالموضوع فقط (1.5 ن).
2. أمثلة: « Non à une guerre pour le pétrole » ؛ « Tous perdants dans la guerre contre l'Irak ».

الجواب Tout titre en relation avec la problématique, par exemple : « La guerre en Irak : le pétrole avant les hommes ».

انتبه عنوان عام مثل « La guerre » لا يعكس الإشكالية.

Situation d'énonciation et visée de l'auteur

1. Sujet 1, plan: accroche (Rita Schiavi, conférence de presse, 30 janvier 2003) ← الحرب كارثة إنسانية واقتصادية ← الهدف الحقيقي: الهيمنة والنفط ← المتضررون: العراقيون ثم العمال الغربيون ← موقف SIB والدعوة إلى المظاهرة.
2. Sujet 1, modèle: « Lors d'une conférence de presse donnée le 30 janvier 2003, la syndicaliste suisse Rita Schiavi dénonce la guerre annoncée contre l'Irak. Selon elle, ce conflit serait une catastrophe humanitaire et un désastre économique. Elle affirme que les Etats-Unis ne défendent pas la démocratie mais cherchent à dominer le pays et à protéger les bénéfices de leurs compagnies pétrolières. Elle explique que les Irakiens paieront les premiers, mais que les travailleurs occidentaux perdront aussi, car l'argent de la guerre manquera à la lutte contre la pauvreté. Elle conclut en annonçant que son syndicat s'oppose à cette guerre et appelle à manifester. »
3. Sujet 2, plan: introduction (les conflits frappent d'abord les civils ; la vie humaine doit être protégée) ← argument 1: la vie est un droit sacré (exemple: enfants victimes des bombardements) ← argument 2: les guerres détruisent l'avenir (écoles et hôpitaux détruits, réfugiés) ← argument 3: le dialogue est toujours possible (conflits réglés par la négociation) ← conclusion: appel au respect du droit humanitaire.
4. Sujet 2, modèle: « Chaque jour, les journaux montrent des villes bombardées et des familles jetées sur les routes. Pour notre association, sauvegarder les vies humaines doit passer avant tout intérêt politique ou économique. D'abord, la vie est le premier des droits : aucun pétrole, aucun territoire ne vaut la mort d'un enfant. Ensuite, la guerre détruit l'avenir des peuples ; quand les écoles et les hôpitaux sont en ruine, des générations entières grandissent sans soins ni instruction, et des millions de réfugiés perdent tout. Enfin, la violence n'est jamais la seule solution : de nombreux conflits ont été réglés par la négociation et la réconciliation. C'est pourquoi nous demandons que les civils soient protégés et que les responsables de massacres soient jugés. Protéger la vie, c'est protéger l'humanité entière. »
5. سلم التقييم الرسمي (Compte-rendu, 6 ن) — 1. Organisation de la production (2 ن): présentation du texte / mise en page (0.25)، présence de titre et de sous-titres (0.25)، cohérence: progression des informations، absence de répétitions، absence de contresens، emploi des connecteurs (0.25×4)، structure adéquate: accroche – résumé – commentaire (0.5).
6. 2. Planification de la production (2 ن): choix énonciatif en relation avec la consigne (1)، choix des informations: sélection des informations essentielles (1).
7. 3. Utilisation de la langue (2 ن): correction syntaxique (1)، lexique adapté à la thématique (0.25)، ponctuation (0.25)، temps et modes (0.25)، orthographe: pas plus de 10 fautes pour 150 mots (0.25).
8. Pour le sujet 2: Grille de la production libre (6 ن) — 1. Organisation (2 ن): présentation selon le type d'écrit demandé (0.25)، cohérence: progression، absence de répétitions، absence de contresens، connecteurs (0.25×4)، structure introduction – développement – conclusion (0.25×3). 2. Planification (2 ن): choix énonciatif (1)، originalité et pertinence des idées (1). 3. Langue (2 ن): syntaxe (1)، lexique (0.25)، ponctuation (0.25)، temps et modes (0.25)، orthographe (0.25).

الجواب Sujet 1 : compte rendu objectif d'une centaine de mots. Sujet 2 : texte argumentatif d'environ 150 mots (thèse, arguments illustrés, conclusion).

انتبه في الملخص الموضوعي: إدخال رأي شخصي ضد الحرب أو معها.

Le compte rendu objectif et critiqueLe texte argumentatif (débat d'idées)