حل بكالوريا 2014 لغة عربية شعبة تسيير واقتصاد ورياضيات وعلوم تجريبية وتقني رياضي — الموضوع الثاني مفصّل خطوة بخطوة

1. القضية (0.5 ن): طموح الشباب إلى المثل العليا التي تكفل لهم النجاح في ميادين الحياة.
2. العبارة الأولى (0.5 ن): «وخيرُ وسيلة للنجاح في الحياة أن يكون للشباب مَثَلٌ أعلى عظيم يطمح إليه».
3. العبارة الثانية (0.5 ن): «إنّما النجاح الحقّ أن يجمع - إلى نجاحه في عمله - نبله في خلقه وصدقه وأمانته».

الجواب طموح الشباب إلى المثل العليا التي تكفل لهم النجاح في ميادين الحياة؛ ومن النص: «أن يكون للشباب مَثَلٌ أعلى عظيم يطمح إليه»، «إنّما النجاح الحقّ أن يجمع... نبله في خلقه وصدقه وأمانته».

انتبه صياغة القضية بكلمة واحدة («النجاح») دون ربطها بالشباب والمثل الأعلى.

فنون النثر: المقال والنثر العلمي

1. مقومات النجاح (1 ن): تحديد الغرض ورسمه («رسم لنفسه غرضا»)، والإخلاص له («وأخلص له»)، والاجتهاد في الوصول إليه («واجتهد في الوصول إليه»).
2. أسباب الفشل (1 ن): افتعال الأعذار والأوهام والعوائق («نخلق لأنفسنا أعذارا وأوهاما وعوائقَ»)، وتخذيل النفس وسوء الظن، والشك في النتيجة والخوف من الفشل (والكسل).

الجواب مقومات النجاح: تحديد الغرض ورسمه، والإخلاص له، والاجتهاد في الوصول إليه. أسباب الفشل: افتعال الأعذار والأوهام والعوائق، وتخذيل النفس وسوء الظن بها، والشك في النتيجة والخوف من الفشل.

انتبه ذكر المقومات دون الأسباب أو العكس.

فنون النثر: المقال والنثر العلمي

1. البيت: من يخاف المعالي يبقى في الأسفل.
2. العبارة المقابلة في النص: «فمَنْ قنع بالدُّون لم يصل إلاّ إلى الدُّون».

الجواب «فمَنْ قنع بالدُّون لم يصل إلاّ إلى الدُّون».

انتبه اختيار عبارة عن أسباب الفشل عامة بدل العبارة المطابقة للمعنى.

فنون النثر: المقال والنثر العلمي

1. المثال: «حتّى تكون لنا سدّا كبيرا كسدّ الصين؛ حجارته أحيانا سوء الظنّ...».
2. شرحه: شبّه أسباب الفشل التي يفتعلها الشباب ووقوفها حاجزاً أمام نجاحهم بسد الصين العظيم في قوته وصلابته، وهي دلالة على تهويل الأمر دون مسوّغ.

الجواب شبّه أسباب الفشل التي يفتعلها الشباب ووقوفها حاجزاً أمام نجاحهم بـ«سد الصين» العظيم في قوته وصلابته، دلالة على تهويل الأمر دون مسوّغ.

انتبه اختيار مثال الميل والأميال الخمسة: هو في الطموح لا في أسباب الفشل.

فنون النثر: المقال والنثر العلمي

1. نص نثري قصير يعالج قضية اجتماعية (نجاح الشباب) بعرض منظم ووسائل إقناع، فهو مقال اجتماعي.

الجواب ينتمي إلى فن المقال الاجتماعي.

انتبه عدّه خطبة: لا نداء فيه ولا مخاطبة مباشرة لجمهور حاضر.

فنون النثر: المقال والنثر العلمي

1. منهجية العرض (0.5 ن): مقدمة (اعتقاد الشبان الخاطئ)، عرض (المثل الأعلى، أسباب الفشل)، خاتمة (النجاح الحق).
2. وحدة الموضوع (0.5 ن): كل الفقرات تخدم قضية النجاح.
3. وسائل الإقناع (0.5 ن): الأمثلة من الحياة (الميل والأميال الخمسة)، والتشبيه (سد الصين، البذرة).

الجواب منهجية العرض (مقدمة، عرض وخاتمة)، ووحدة الموضوع، ووسائل الإقناع.

انتبه ذكر ميزات عامة للنثر دون ربطها بالنص.

فنون النثر: المقال والنثر العلمي

1. احترام تقنية التلخيص (1 ن): أسلوب شخصي، حجم في حدود ثلث النص أو ربعه، حذف الأمثلة والتشبيهات.
2. سلامة الفهم (1 ن): الأفكار الأساسية بترتيبها.
3. جمال أسلوب التلميذ وسلامة لغته (1 ن).
4. نموذج: يصحح الكاتب اعتقاد الشبان أن التفوق هبة بلا جهد، ويرى أن سبيل النجاح مثل أعلى عظيم يسعى إليه المرء بإخلاص واجتهاد. ويرجع الفشل إلى ما يصنعه الإنسان لنفسه من أعذار وأوهام تحجب عنه غايته، ثم ينبّه إلى أن النجاح الحقيقي لا يقوم على المال والاستغلال بل يجمع بين الإتقان في العمل ونبل الأخلاق وخدمة الآخرين.

الجواب يرى الكاتب أن النجاح لا يأتي بلا جهد، وأن سبيله مثل أعلى يطمح إليه الشاب ويخلص له، وأن الفشل سببه أعذار وأوهام يصنعها المرء لنفسه، وأن النجاح الحق يجمع بين إتقان العمل ونبل الخلق.

انتبه الإبقاء على تشبيه سد الصين ومثال الأميال في التلخيص.

تقنية التلخيص

1. «حجارتُه» مبتدأ، و«أحياناً» ظرف زمان منصوب.
2. «سوءُ» ما أُخبر به عن الحجارة: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، وهو مضاف.

الجواب خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة (وهو مضاف، و«الظنّ» مضاف إليه).

انتبه جعل «أحيانا» خبراً: هو ظرف، والفائدة لا تتم إلا بـ«سوء الظن».

إعراب المفردات

1. «هذا» اسم إشارة مبني على السكون في محل نصب اسم إنّ.
2. «المثلَ» اسم معرّف بـ«ال» جاء بعد اسم الإشارة فهو بدل منه، منصوب مثله وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.
3. خبر إنّ هو جملة «يجب ألاّ يكون المال وحده».

الجواب بدل من اسم الإشارة منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.

انتبه إعرابه اسم إنّ: اسمها «هذا».

إعراب المفردات

1. «مَنْ» اسم موصول مبني في محل جر مضاف إليه (كلّ مَنْ).
2. الجملة بعد الموصول صلته: لا محل لها من الإعراب. (خبر «أنّ» هو «نجح في حياته».)

الجواب صلة الموصول لا محل لها من الإعراب.

انتبه عدّها خبر «أنّ»: الخبر يأتي بعد أن تكتمل الصلة وما عُطف عليها.

الجمل التي لها محل من الإعراب والتي لا محل لها

1. «لا تزال» فعل ناقص من أخوات كان، و«هذه» اسمها و«الأحجار» بدل.
2. جملة «تتراكم» خبرها: في محل نصب خبر «لا تزال».

الجواب جملة فعلية في محل نصب خبر «لا تزال».

انتبه جعلها في محل رفع: خبر كان وأخواتها منصوب.

الجمل التي لها محل من الإعراب والتي لا محل لها

1. جمل النص تقريرية تحتمل الصدق والكذب («أكبر أسباب فشلنا أنّنا نخلق لأنفسنا أعذارا...»).

الجواب الأسلوب الخبري.

الأسلوب الخبري والإنشائي وأغراضهما

1. الأسلوب الخبري أنسب للتقرير والسرد وتعداد أوصاف الناجحين والفاشلين من الشباب في الحياة.
2. والتركيز عليه دلالة على ثقة الكاتب واطمئنانه إلى ما يقرره.

الجواب لأنه الأنسب للتقرير والسرد وتعداد أوصاف الناجحين والفاشلين، والتركيز عليه دلالة على ثقة الكاتب واطمئنانه.

الأسلوب الخبري والإنشائي وأغراضهما

1. الشرح (1 ن): شبّه الكاتب «الإنسان» بـ«البذرة»، فذكر المشبه والمشبه به وحذف الأداة ووجه الشبه (السعي الدائم إلى النمو والإثمار).
2. النوع (0.5 ن): تشبيه بليغ.
3. الأثر (0.5 ن): توضيح المعنى وتقويته، وهو إبراز طموح الإنسان وسعيه إلى الأفضل.

الجواب شبّه الكاتب الإنسان بالبذرة، فذكر المشبه والمشبه به وحذف الأداة ووجه الشبه، فالصورة تشبيه بليغ؛ أثرها توضيح المعنى وتقويته، وهو إبراز طموح الإنسان وسعيه إلى الأفضل.

انتبه عدّها استعارة: الاستعارة تحذف أحد الطرفين، وهنا الطرفان مذكوران.

التشبيه وأنواعه

1. الكاتب يشرح أسباب النجاح والفشل ويعلّلها، ويدافع عن رأيه في النجاح الحق بالأمثلة والأدلة، فالنمط تفسيري حجاجي.

الجواب نمط تفسيري حجاجي.

أنماط النصوص ومؤشراتها

1. المؤشر الأول (1 ن): التفسير والشرح والتعليل بالشواهد والأدلة، مثل التعليل «لأنّ غرضه أوسع وهمّته المدّخرة أكبر»، والشاهد من الحياة «مَنْ عزم أن يسير ميلا واحدا...».
2. المؤشر الثاني (1 ن): استخدام لغة موضوعية وسهلة، مثل «أكبر أسباب فشلنا أنّنا نخلق لأنفسنا أعذارا وأوهاما».

الجواب التفسير والشرح والتعليل بالشواهد والأدلة؛ واستخدام لغة موضوعية وسهلة.

انتبه ذكر المؤشر دون مثال.

أنماط النصوص ومؤشراتها